ALLGEMEINES
Wir, Anne Kaiser und Joachim Berndt, leiten die Real- und Werkrealschule der FCS und heißen Sie herzlich willkommen!
PÄDAGOGISCHE KONZEPTION
- Klasse 5 und 6: Wir fördern grundlegende Fach-, Lern- und Sozialkompetenzen und schaffen damit ein stabiles Fundament für die weitere Schulzeit.
- Klasse 7 und 8: In diesen Jahren stärken wir die Persönlichkeitsentwicklung und helfen den Schülerinnen und Schülern, ihre Begabungen, Interessen und Stärken zu entdecken und weiterzuentwickeln.
- Klasse 9 und 10: Der Blick richtet sich auf die Zukunft. Wir unterstützen die Jugendlichen dabei, eine passende berufliche oder schulische Perspektive zu entwickeln und ihren Schulabschluss erfolgreich zu erreichen.
Fach- und Lernkompetenzen
Die Klassen 5 und 6 bilden das Fundament für die weitere Schulzeit. Deshalb legen wir in diesen Jahren besonderen Wert auf die Entwicklung sicherer Kompetenzen in Deutsch und Mathematik. Gezielte Förderstunden – etwa bei Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) oder Dyskalkulie – sowie unsere Literaturwerkstatt helfen den Schülerinnen und Schülern, Lesen, Verstehen und Lernen Schritt für Schritt zu festigen.
Gemeinschaft und Teamgeist
Ein erfolgreicher Schulstart gelingt besonders dann, wenn Kinder sich angenommen fühlen und Teil einer starken Gemeinschaft werden. Da viele Schülerinnen und Schüler in Klasse 5 aus unterschiedlichen Grundschulen kommen und sich vorher noch nicht kennen, fördern wir von Anfang an ein wertschätzendes und respektvolles Miteinander.
Sozialtraining, erlebnispädagogische Projekte und ein gemeinsamer Landschulheimaufenthalt schaffen prägende Erlebnisse, die Vertrauen aufbauen und den Zusammenhalt der Klasse stärken. Die Klassenlehrkraft begleitet die Klasse in vielen Unterrichtsstunden und sorgt für Kontinuität, Vertrauen und persönliche Nähe.
So schaffen wir ein Umfeld, in dem Kinder Freundschaften entwickeln, Verantwortung füreinander übernehmen und sich als wertvollen Teil der Gemeinschaft erleben.
Individuelle Profilbildung ab Klasse 7
In den Klassen 7 und 8 rückt die persönliche Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler stärker in den Mittelpunkt. Durch die Wahl eines Profilfaches – OLYMPICS, ARTS oder MINT – können sie eigene Interessen vertiefen, Begabungen entfalten und neue Fähigkeiten entwickeln.
Ergänzt wird dieses Angebot durch sportliche sowie künstlerisch-musikalische Neigungsangebote, die zusätzliche Möglichkeiten eröffnen, persönliche Stärken zu entdecken und auszubauen.
Flexible Lernniveaus und Abschlüsse
Kinder entwickeln sich unterschiedlich. Deshalb halten wir Bildungswege möglichst lange offen. Bis zum zweiten Halbjahr der Klasse 8 können Schülerinnen und Schüler – abhängig von ihren Leistungen sowie ihrem Lern- und Arbeitsverhalten – halbjährlich zwischen den Lernniveaus der Real- und Werkrealschule wechseln.
Diese Flexibilität ermöglicht es, auf persönliche Entwicklungen zu reagieren und Potenziale gezielt zu fördern. Erst am Ende der Klasse 8 wird in gemeinsamen Beratungsgesprächen entschieden, welcher Schulabschluss dem aktuellen Leistungsstand und den Zukunftszielen des Kindes am besten entspricht: der Hauptschulabschluss nach Klasse 9 oder der Realschulabschluss nach Klasse 10.
Berufliche Orientierung
Die Vorbereitung auf das Leben nach der Schule ist ein wichtiger Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Deshalb nimmt die berufliche Orientierung bei uns einen besonderen Stellenwert ein.
Durch Berufspraktika, Job-Erkundungstage und ein Sozialpraktikum sammeln unsere Schülerinnen und Schüler wertvolle Erfahrungen in unterschiedlichen Berufsfeldern. Dabei lernen sie ihre eigenen Interessen, Fähigkeiten und Stärken besser kennen und entwickeln konkretere Vorstellungen für ihren weiteren Lebensweg.
Unterstützt werden sie dabei durch unsere vielfältigen Kooperationen mit Unternehmen, sozialen Einrichtungen und Bildungspartnern, darunter auch die Gewerbeakademie. So erhalten die Jugendlichen Einblicke in verschiedene Ausbildungswege und werden ermutigt, Verantwortung für ihre Zukunft zu übernehmen.
FÖRDERUNG IN KLASSE 5 UND 6
Literaturwerkstatt
Lesen ist eine Schlüsselkompetenz für erfolgreiches Lernen in allen Fächern. Deshalb hat die Literaturwerkstatt einen festen Platz in unserem Förderkonzept.
In einer ruhigen und motivierenden Lernatmosphäre lesen die Schülerinnen und Schüler selbst gewählte Bücher und entwickeln Schritt für Schritt ihre Lesekompetenz sowie ihr Textverständnis weiter. Ein persönliches Lesejournal hilft ihnen dabei, Inhalte zu reflektieren, Gedanken festzuhalten und die Freude am Lesen zu vertiefen.
Förderung: LRS
Kinder mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten erleben oft, dass ihnen das Lesen und Schreiben schwerer fällt als anderen. Dies kann zu Frustration und einem geringen Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten führen. Deshalb ist uns wichtig, nicht nur die fachlichen Kompetenzen zu fördern, sondern auch das Selbstvertrauen der Kinder zu stärken.
In unserem Förder-Deutsch-Kurs lernen die Schülerinnen und Schüler Strategien kennen, mit denen sie ihre Lese- und Rechtschreibfähigkeiten gezielt weiterentwickeln können. Dabei verbinden wir Elemente der Freiburger Rechtschreibschule mit weiteren bewährten Förderansätzen.
Die Förderung findet in einer kleinen Lerngruppe statt, sodass auf die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes eingegangen werden kann. Lerntherapeutische Spiele, positive Lernerfahrungen und gegenseitige Wertschätzung schaffen eine Atmosphäre, in der Kinder neue Zuversicht gewinnen und ihre Fähigkeiten Schritt für Schritt entwickeln können.
Förderung: Mathematik
Ein solides mathematisches Grundverständnis ist eine wichtige Voraussetzung für den schulischen Erfolg. Deshalb bieten wir Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderbedarf im Fach Mathematik gezielte Unterstützung in kleinen Lerngruppen an.
In einer entspannten und ermutigenden Lernatmosphäre entwickeln die Kinder schrittweise Sicherheit im Umgang mit Zahlen, Mengen und geometrischen Formen. Dabei arbeiten wir mit anschaulichen Materialien, handlungsorientierten Übungen und motivierenden Lernspielen, die mathematische Zusammenhänge verständlich machen.
Kinder mit einer Dyskalkulie-Diagnose sowie Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf erhalten eine zusätzliche Unterrichtsstunde pro Woche in einer Kleingruppe. So können individuelle Schwierigkeiten gezielt aufgegriffen und grundlegende Fertigkeiten systematisch gefördert werden.
GOTT UND MENSCH
Das Fach „Gott-und-Mensch“ ist ein wesentlicher Bestandteil unseres christlichen Schulprofils. Er findet zweimal wöchentlich statt und greift altersgemäß die Fragen auf, die Kinder und Jugendliche in ihrer jeweiligen Lebensphase beschäftigen.
In den Klassen 5 und 6 lernen die Schülerinnen und Schüler die zentralen Inhalte der Bibel kennen. Sie entdecken das Handeln Gottes in der Geschichte, das Leben und Wirken Jesu Christi sowie die Hoffnung und Orientierung, die das Evangelium für Menschen heute bereithält.
In den Klassen 7 und 8 setzen sich die Jugendlichen mit den Grundlagen des christlichen Glaubens auseinander und reflektieren deren Bedeutung für ihr eigenes Leben. Themen wie Identität, Freundschaft, Verantwortung, Vertrauen, Vergebung und persönliche Werte gewinnen dabei zunehmend an Bedeutung.
Ab Klasse 9 rücken Zukunftsfragen stärker in den Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit ihren Begabungen, Interessen und Lebenszielen. Sie setzen sich mit der Frage auseinander, welche Verantwortung sie für sich selbst, ihre Mitmenschen und die Gesellschaft tragen und welche Orientierung christliche Werte für ihr Leben und ihre berufliche Zukunft geben.
SOZIALTRAINING
„In Ruhe arbeiten – in Frieden leben.“ – wer möchte das nicht?
Ein wichtiger Baustein dafür ist unser Sozialtraining. Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler lernen, Konflikte konstruktiv zu lösen, Verantwortung zu übernehmen und friedvoll miteinander umzugehen. Werte und Tugenden wie Respekt, Selbstkontrolle, Mitgefühl und Verlässlichkeit werden konkret eingeübt.
ERLEBNISPÄDAGOGIK
Seit fast zwei Jahrzehnten gehört die Erlebnispädagogik zum Herzstück unseres Schulkonzepts. Mehrmals im Jahr verlassen die Schülerinnen und Schüler der Klassen 1 bis 6 das Klassenzimmer und lernen dort, wo Erfahrungen besonders nachhaltig wirken: in der Natur und in der Gemeinschaft.
Beim Klettern, Kanufahren, auf dem Bauernhof oder im Wald erleben die Kinder kleine Abenteuer, übernehmen Verantwortung und wachsen an Herausforderungen. Dabei entwickeln sie Mut, Teamfähigkeit und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.
PROFILFÄCHER
Profilfach OLYMPICS
Im Profilfach OLYMPICS lernen Schülerinnen und Schüler, sich Ziele zu setzen, Herausforderungen anzunehmen und an ihnen zu wachsen. Sport wird dabei nicht nur als Bewegung verstanden, sondern als Chance, Charakter zu entwickeln und Grenzen zu überwinden.
Neben dem Kennenlernen moderner Sportarten beschäftigen sich die Jugendlichen mit den Grundlagen eines gesunden Trainings. Sie erstellen eigene Trainingspläne, trainieren Ausdauer und Kraft und lernen, Verantwortung für ihre körperliche Leistungsfähigkeit zu übernehmen.
Profilfach MINT
Wie entstehen technische Innovationen? Was können wir von der Natur lernen? Und wie lassen sich Probleme mit Kreativität und Wissen lösen?
Diesen Fragen gehen die Schülerinnen und Schüler im Profilfach MINT auf den Grund. Dabei verbinden sie Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik mit praktischen Projekten und eigenen Erfahrungen.
Sie lernen den Umgang mit digitalen Werkzeugen wie Excel, bauen und programmieren Roboter und entdecken, wie technische Entwicklungen von Vorbildern aus der Natur inspiriert werden können. Darüber hinaus setzen sie sich mit nachhaltigem Handeln auseinander und erfahren beim Reparieren und Wiederverwerten technischer Gegenstände, wie Ressourcen verantwortungsvoll genutzt werden können.
Profilfach ARTS
Kunst ist mehr als Zeichnen und Malen. Im Profilfach ARTS entdecken die Schülerinnen und Schüler kreative Ausdrucksformen, gestalten eigene Projekte und lernen, ihre Umwelt mit neuen Augen wahrzunehmen.
Sie beschäftigen sich mit Architektur und erforschen, wie Menschen in verschiedenen Zeiten gebaut und gelebt haben. Bei Exkursionen, beispielsweise zum Freiburger Münster, erleben sie Architektur als Verbindung von Geschichte, Technik und Gestaltung.
Darüber hinaus gestalten sie bewegliche Kunstwerke nach dem Vorbild bedeutender Künstler, setzen eigene Street-Art-Projekte um und entwickeln fotografische Fähigkeiten. Dabei lernen sie, Ideen kreativ zu realisieren, genau hinzusehen und ihre Sicht auf die Welt gestalterisch auszudrücken.
NEIGUNGSBEREICHE (KLASSE 7 - 9)
Sport
Bewegung tut gut – körperlich, mental und sozial. Deshalb bietet unsere Sportneigung den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihre Interessen zu vertiefen und neue sportliche Herausforderungen anzunehmen.
Ob Ballsport, Fitness, Trendsport oder die beliebte Ski- und Snowboard-Neigung am Feldberg: Die Jugendlichen erleben Sport als Gemeinschaft, Herausforderung und Erfolgserlebnis. Dabei stärken sie Ausdauer, Teamgeist und Selbstvertrauen.
Bildende Kunst & Musik (BKM)
Kreativität braucht Raum, um wachsen zu können. Diesen Raum bietet BKM den Schülerinnen und Schülern.
Ob Musik, Kunst, Film oder kreative Projekte – hier werden Talente entdeckt, Ideen entwickelt und Begabungen sichtbar. Die Schülerinnen und Schüler gestalten, musizieren, präsentieren und erleben, wie aus einer Idee etwas entsteht, das andere berührt und begeistert.
PROJEKTWOCHEN
Lernen wird besonders nachhaltig, wenn Wissen mit Erfahrungen verbunden wird. Deshalb haben die Projektwochen einen festen Platz in unserem Schuljahr.
Je nach Klassenstufe setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Themen auseinander. Sie arbeiten praktisch in Technik- oder Töpferprojekten, beschäftigen sich mit biblischen Inhalten, nehmen an Präventionsangeboten teil oder erweitern ihren Horizont bei naturwissenschaftlichen und geschichtlichen Exkursionen.
In den höheren Klassen gewinnen Zukunftsfragen zunehmend an Bedeutung. Berufs- und Sozialpraktika ermöglichen wertvolle Einblicke in die Arbeitswelt und in gesellschaftliche Verantwortung. Ergänzend unterstützen Intensivlernwochen die gezielte Vorbereitung auf Abschlussprüfungen.
FAMILIEN- UND GESCHLECHTSERZIEHUNG (FUG)
Kinder und Jugendliche haben Fragen zu ihrem Körper, zu Beziehungen, zur Pubertät und zur eigenen Identität. Wir möchten ihnen helfen, diese wichtige Lebensphase mit Wissen, Orientierung und verantwortungsbewussten Entscheidungen zu gestalten.
Deshalb findet an der FCS die Familien- und Geschlechtserziehung (FuG) statt. Der Unterricht wird von speziell geschulten Lehrkräften durchgeführt und erfolgt ab Klasse 5 geschlechtergetrennt. In einer vertrauensvollen Atmosphäre können altersgerechte Themen offen angesprochen und Fragen gestellt werden.
Die Schülerinnen und Schüler erwerben Wissen über körperliche Entwicklungen, Sexualität, Beziehungen und persönliche Verantwortung. Grundlage unseres Unterrichts ist das christliche Menschenbild: Jeder Mensch ist von Gott gewollt, wertvoll und zur Verantwortung für sein eigenes Leben und für seine Mitmenschen berufen.
Besonders wichtig: Kinder und Jugendliche erhalten Orientierung und lernen, Informationen kritisch zu beurteilen. Deshalb greifen wir ihre Fragen auf und schaffen eine Atmosphäre für ehrliche Gespräche, die Respekt, Würde und Verantwortung fördern.
BERUFSORIENTIERUNG
Jeder junge Mensch steht irgendwann vor der Frage: Welcher Weg passt zu mir? Die Berufsorientierung an der FCS hilft unseren Schülerinnen und Schülern, darauf eine fundierte Antwort zu finden.
Durch Joberkundungstage, Betriebspraktika und ein Sozialpraktikum gewinnen sie wertvolle Einblicke in die Arbeitswelt und lernen ihre Stärken, Interessen und Begabungen besser kennen. Gleichzeitig entwickeln sie wichtige Schlüsselqualifikationen für Ausbildung, Beruf und Leben.Die enge Zusammenarbeit mit der Gewerbeakademie, regionalen Betrieben und der Agentur für Arbeit schafft vielfältige Orientierungsmöglichkeiten und konkrete Zukunftsperspektiven. Unser Ziel ist es, junge Menschen zu befähigen, ihren weiteren Bildungs- und Berufsweg verantwortungsvoll und selbstbewusst zu gestalten.
Lucas Gutmann von der Agentur für Arbeit ist Berufsberater und unser Ansprechpartner.
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AUFNAHME
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